林201 / CGS 205

介绍了语言和语言学

教授/讲师

克里斯蒂安多萝西娅fellbaum,拜伦吨。安

介绍了结构和语言的使用进行科学分析。覆盖芯区包括语音和音韵学,形态学,词汇,语法,语义和语,与来自各种语言数据。其他主题包括语言习得,语言和大脑,语言变化。

CLA 208 /主机240 / LIN 208 / TRA 208

起源和英语词汇的性质

教授/讲师

约书亚蒂莫西·卡茨

起源和英语词汇的性质,从原印欧语史前到当前俚语。重视英语词汇的希腊语和拉丁语的成分,其中包括技术术语上(医学/科学,法律,和人文)。相关专题:拼音和英文拼写,俚语和行话,社会和地区差异,进行词汇的变化,“国语‘’辩论两次讲座,指导者一个。

温泉211 / LIN 211

品种的西班牙

教授/讲师

杜尼娅卡特琳娜门德斯瓦列霍

如在西班牙语世界社会语言学变异的概述提供,学生将学习西班牙语与方言变化的社会,政治,文化等方面,将越来越受到重要熟悉的语言中存在的各种方言特色。课程结束后,学生成为熟悉了特定的功能区分另一个方言,同时获得这些差异的发展的知识。本课程将极大地丰富的西班牙学生的观点,无论是作为天然的/遗产扬声器或西班牙语学习者,并允许的分析技能。

林212

人类的语言:用户指南

教授/讲师

哪里的语言从何而来?我们怎么知道,你不能说这样的说法?而谁拥有权威告诉你吗?为什么有些句子比别人做得更好?不同组织了同样的话,为什么会有不同的效果?这当然是关于人类的语言,它的性质,用途,用户和产地,主要基于英语。主要议题包括句子,段落,字的结构;语言和思想;和语言的历史和生物的起源。两个90分钟的课程。

林216/216的psy

语言,思想和大脑

教授/讲师

本课程探讨背后的语言知识和行为的复杂心理和神经过程。它将与语言活动的精确描述和测量关注,其主导原则,并与相关的神经计算和它们在大脑中的位置可用的指标。研讨会。

林301

语音学和音韵学

教授/讲师

塞缪尔·哈伊姆zukoff

本课程介绍了讲话的声音(语音)和音响系统(音韵学)的科学。学生1)学习如何从各种语言的声音产生,并学习制作和录制他们。 2)理解和使用(免费)软件分析讲话声音的声学特性; 3)理解潜意识知识音箱有支配自己的母语的音响系统的规则和限制; 4)提取从各种语言的语音数据音韵的概括; 5)了解世界语言的音响系统之间的异同。

林302

句法

教授/讲师

拜伦吨。安

语法是参与建设短语出言人类语言的方面。怎么办结合起来的话 - 像珠子上的绳子?有个词的短语最小的积木?我们如何能够做出什么是可能的和不可能在这些结构的预测?本课程旨在同时注重方法,语言学家用于分析自然语言表达式来回答这些问题。语言结构的通用性的探索,以及其中这些结构可以变化的方式。大力强调建设和语言数据和基础领域校长的基础上,假设检验。

林303

语言的语义

教授/讲师

东卡F。法卡斯

中心问题和自然语言语义语言的主要理论。具体的语言现象分析将被用来说明语法和语义,语言和世界,和语言意义的沟通和理解的作用之间的关系的互动。先决条件:201或教练的许可。

林306

结构和词语的含义

教授/讲师

这当然深入研究了跨语言单词(形态)的内部结构。什么是词?有什么可里面一个字的?做所有的语言建立以同样的方式(S)的话,用同样类型的要素是什么?多么相似的字,建设以句子建设?我们将与这个主题既经验和理论方面深入地参与,探索不仅形态,而且其作用与音韵(音响系统)和语法(句子结构)。这个类是互动性强,动手。学生将开发出适用于语言学及以后的各个领域的分析和论证的工具。

林308 / TRA 303

双语

教授/讲师

克里斯蒂安多萝西娅fellbaum

该课程涵盖双语的语言,心理语言学,神经语言学,社会语言学和方面。我们分析了单语和双语儿童语言习得,“关键时期”语言习得,定义和双语测量的概念,双语诸如码转换的言语行为。我们认为在其他认知领域,包括内存双语的效果,并检查神经语言学证据比较单语和双语的大脑。社会和在印度和美国国家向双语政府态度进行了对比。

PSY 309 / LIN 309

语言心理学

教授/讲师

阿黛尔即戈德堡

认知和人际交往过程中涉及的语言使用。主题包括言语产生和感知,语法和词汇知识的性质,语义和语用学,计算机系统自然语言理解,语言习得,和人际交往的社会基础。两次讲座,指导者一个实验室。先决条件:255或教练的许可。

林314/302的psy

语言学和语言习得

教授/讲师

阿黛尔即戈德堡

这是什么意思知道一门语言?是我们学习的东西什么的大脑“的增长?”哪些方面的语言是天生的?是父母的言语在语言学习重要?儿童语言的通过电流语言学理论的镜头性能的检查。两个90分钟的课程。

林360

语言的共性和语言多样性

教授/讲师

塞缪尔·哈伊姆zukoff

本课程深入到语言类型学:我们如何分类的语言吗?流量多少可以语言各不相同?什么语言属性(如果有的话)在所有语言共享?课程将证明,违反了初步印象,世界的语言没有区别随意,没有限制。所有的人类语言都有一个共同的核心(共性)。因此,我们必须解释为什么有语言的共性以及所沿的参数,语言可以改变(多样性)。这样做,我们将着眼于广泛的跨语言无关的语言现象,其中有许多是濒临灭绝。

林412

高级语法

教授/讲师

拜伦吨。安

本课程培养学生的语法推理能力超越了入门级的,用于分析的语言学现象的句法成分提供了新的工具。我们阅读和各种主题的,包括字顺序,发音和语法解释问题讨论这两种古典与现代语法研究。学生申请这些工具一套广泛的语言数据,从各种语言,并走出了教室两者。在每个学生的过程中达到高潮写“爆管”,他们在测试他们选择的语法现象多种假设。